Domácí laboratorní práce z fyziky

8. ročník

1. Výpočet průměrné hustoty audiokazety (videokazety)

Pomůcky: deset audiokazet (videokazet), kuchyňská váha, metr (pravítko)

- změř rozměry jedné kazety

- podle vzorce pro výpočet objemu kvádru urči objem kazety

- na váze urči hmotnost kazety (kvůli malé hmotnosti jedné kazety jich musíš vážit deset

najednou, výslednou hmotnost vyděl deseti)

- zjištěné hodnoty dosaď do vzorce pro výpočet hustoty

- kazetu nakresli, zapiš její rozměry i hmotnost

- výsledek uveď v obou jednotkách hustoty

2. Zjištění průměrné rychlosti pádu tělesa

! POUZE SE SOUHLASEM A ZA SPOLUPRÁCE RODIČŮ

! DBEJ NA BEZPEČNOST SVOJI I KOLEMJDOUCÍCH

Pomůcky: spolupracovník (rodič), těleso, stopky, provázek, metr

- pomocí provázku a metru změř výšku okna nad zemí, hodnotu zapiš

- nejméně 10x pouštěj těleso z výšky k zemi

- tvůj spolupracovník měří dobu pádu tělesa

- zjištěné hodnoty zaznamenej do tabulky

- pečlivě vypočítej průměrnou dobu pádu tělesa na zem

- ze zjištěných hodnot vypočítej průměrnou rychlost pádu tělesa

- udělej přehlednou tabulku, výpočet a jednoduchý obrázek situace

- výsledek uveď v obou jednotkách rychlosti

è návaznost na DLP „Výpočet průměrné pohybové energie tělesa při pádu“

3. Výpočet průměrné pohybové energie tělesa při pádu

! POUZE SE SOUHLASEM A ZA SPOLUPRÁCE RODIČŮ

! DBEJ NA BEZPEČNOST SVOJI I KOLEMJDOUCÍCH

è návaznost z DLP „Zjištění průměrné rychlosti pádu tělesa“

Pomůcky: jako u DLP „Zjištění průměrné rychlosti pádu tělesa“, váha

- podle postupu v DLP „Zjištění průměrné rychlosti pádu tělesa“ vypočítej průměrnou

rychlost pádu tělesa nebo přímo využij výsledky z této DLP

- na váze zjisti hmotnost tělesa

- podle vzorce Ek=0,5.m.v² vypočítej průměrnou pohybovou energii tělesa při pádu

- udělej přehlednou tabulku, výpočty a jednoduchý obrázek situace

4. Model jednoduchého kladkostroje

Pomůcky: kladky, provázek, závaží, siloměr zapůjčený ve škole, …

- sestav model jednoduchého kladkostroje

- uveď nadpis lab. práce, pomůcky a nákres a popis kladkostroje

- model předlož vyučujícímu ke kontrole

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Sledování průměrné rychlosti automobilu

!POUZE SE SOUHLASEM RODIČŮ

Pomůcky: spolupracovník, stopky, kalkulačka, délkové měřidlo

- uvnitř obce si na rovném úseku silnice vyznač začátek a konec min. 100 metrového úsek

- tvůj spolupracovník ti dává na začátku měřeného úseku znamení o projetí automobilu

- pomocí stopek sleduj čas, který potřebuje automobil k projetí měřeným úsekem

- podle vzorce vypočítej průměrnou rychlost automobilu

- měření několikrát opakuj pro různé automobily (minimálně pět)

- vypracuj tabulku, ve které zaznamenáš typ automobilu, délku dráhy, čas a jeho vypočítanou

průměrnou rychlost, průměrnou rychlost uveď v m/s i km/hod

- zapiš jeden výpočet rychlosti z naměřených hodnot

- vypočítej celkovou průměrnou rychlost ze všech zjištěných rychlostí v m/s i km/hod

- zapiš, který z automobilů dodržel a který nedodržel nejvyšší povolenou rychlost v obci

6. Výpočet průměrné pohybové energie automobilu

! POUZE SE SOUHLASEM A ZA SPOLUPRÁCE RODIČŮ

Pomůcky: délkové měřidlo (metr, pásmo …), stopky, spolupracovník (rodič)

- podle postupu z DLP „Sledování průměrné rychlosti automobilu“ urči průměrnou rychlost

známého automobilu

- z velkého technického průkazu tohoto automobilu zjisti jeho hmotnost

- podle vzorce Ek=0,5.m.v² vypočítej průměrnou pohybovou energii automobilu

- pečlivě zapiš všechny naměřené a zjištěné hodnoty, proveď výpočet, nakresli

jednoduchý obrázek z měření rychlosti automobilu

Varianta: např. měření pohybové energie koně

7. Zjištění výkonů domácích elektrických spotřebičů (2. pololetí)

! POUZE SE SOUHLASEM A ZA SPOLUPRÁCE RODIČŮ

Pomůcky: domácí elektrické spotřebiče, spolupracovník (rodič)

- u různých domácích elektrických spotřebičů zjisti ze štítků na nich umístěných (nebo

prospektech či návodech) jejich elektrický výkon ve Wattech, svá zjištění zapiš do sešitu

- snaž se získat informace o co nejvíce spotřebičích

- urči celkový elektrický výkon při všech spuštěných elektrospotřebičích v:

- obývacím pokoji

- kuchyni

8. Části a funkce elektroměru (2. pololetí)

!POUZE SE SOUHLASEM A ZA SPOLUPRÁCE RODIČŮ

- za pomoci rodičů se seznam s podobou a funkcí vašeho domácího elektroměru

- elektroměr pečlivě překresli a popiš všechny jeho části (snaž se o přístroji získat co

nejvíce informací, např. výrobce, majitel, sazby el. energií atd.)

- zjisti současné aktuální poplatky za spotřebovanou el. energii

9. Sledování spotřeby elektrické energie na elektroměru (2. pololetí)

!POUZE SE SOUHLASEM A ZA SPOLUPRÁCE RODIČŮ

Pomůcky: kalkulačka, milimetrový papír, spolupracovník (rodič)

- každý den po dobu 10-20 dní odečítej ve stejnou dobu hodnoty „denního a nočního proudu“

z elektroměru

- ze zjištěných hodnot vytvoř tabulky spotřeby „denního a nočního proudu“

- na milimetrový papír sestav grafy spotřeby el. energie (na osu x nanášej dny, na osu y

nanášej spotřebovanou el. energii v kWh) pro „denní a noční proud“

- vypočítej průměrnou denní spotřebu el. energie

10. Sledování izolačních schopností termosky

! POUZE SE SOUHLASEM A ZA SPOLUPRÁCE RODIČŮ

! DBEJ NA SVOJI BEZPEČNOST, POZOR NA VROUCÍ VODU

Pomůcky: termoska, nádoba na vodu, voda, vařič (rychlovarná konvice), kuchyňský

teploměr, milimetrový papír, spolupracovník (rodič)

- ohřej vodu do varu

- nalej ji do termosky, teploměrem změř její teplotu, termosku pečlivě uzavři

- v pravidelných časových intervalech (např. 30 minut) měř teplotu vody v termosce

- měření prováděj po dobu 7 – 10 hodin (čím delší čas, tím lépe)

- údaje pečlivě zaznamenávej do tabulky

- z hodnot v tabulce vytvoř na milimetrový papír graf

11. Měření závislosti poklesu teploty vody s rostoucí hloubkou

! POUZE SE SOUHLASEM A ZA SPOLUPRÁCE RODIČŮ

Pomůcky: teploměr, délkové měřidlo, tyč, bazén, rybník, spolupracovník (rodič)

- připevni teploměr na delší tyč

- pomocí teploměru měř teplotu v různých hloubkách stojaté vody

- postupně zvětšuj hloubku měření

- údaje zapisuj do tabulky

- ze zjištěných hodnot vyslov závěr

- vypracuj na milimetrový papír graf závislosti teploty na hloubce

12. Model domácí elektrárny (2. pololetí)

!POUZE SE SOUHLASEM A ZA SPOLUPRÁCE RODIČŮ

Pomůcky: vyřazené fungující dynamo z kola, materiál na výrobu turbíny (dřevo, plech, plast),

tenké vodiče, nízkonapěťová žárovka, spolupracovník (rodič)

- ze dřeva, plechu nebo plastu vyrob turbínu (otáčivé kolo s lopatkami)

- turbínu připevni na hřídelku dynama

- na póly dynama připoj tenké vodiče spojené s nízkonapěťovou žárovkou

- turbínu vlož do proudícího média – tekoucí vody nebo větru

- model předlož vyučujícímu ke kontrole

______________________________________________________________________________________________________________________

13. Referát o vybrané elektrárně (2. pololetí)

- vyber si jednu z českých elektráren, zjisti o její výstavbě, provozu, historii, současnosti co

nejvíce informací

- získané informace přehledně zpracuj, vyber ty nejzajímavější

- uveď, odkud jsi informace čerpal

14. Alternativní způsoby výroby elektrické energie (2. pololetí)

- shromáždi a zpracuj informace o netradičním způsobu výroby el. energie

(např. z energie větru, přílivu a odlivu, geotermální energie atd.)

- zhodnoť výhody a nevýhody tohoto způsobu výroby, její používání v ČR

15. Model periskopu (2. pololetí)

- pomocí malých zrcátek sestroj funkční model periskopu

- model předlož vyučujícímu ke kontrole